心理科学    2018 41 (2): 357-363   ISSN: 1671-6981  CN: 31-1582/B  

小学儿童程序公平认知及其归因取向的发展
丁芳,刘颜蓥,张露
苏州大学教育学院心理学系
收稿日期 2017-08-18  修回日期 2018-01-24  网络版发布日期 2018-03-20
参考文献  

通讯作者: 丁芳