摘要: 文章两个实验用于研究间隔学习和测试效应对即刻学习判断及其准确性的影响,结果表明:(1)间隔学习促进记忆保持力,降低即刻学习判断中对困难学习材料的高估并提高学习判断相对准确性。(2)重学前预测试具有增强记忆痕迹的功能,在间隔学习的基础上显著提高了学习判断相对准确性。(3)外部线索应当区分,间隔学习和预测试属于不同的外部线索。
张振新. 间隔学习与测试效应对学习判断的影响[J]. 心理科学, 2013, 36(3): 663-668.
Zhen-Xing ZHANG. Effects of Spaced Learning and Testing on Judgment of Learning[J]. Psychological Science, 2013, 36(3): 663-668.