摘要: 运用问卷调查法和同伴提名法,考察小学4、5年级共503名儿童的消极社会行为(攻击行为、退缩行为、受欺负行为)、同伴接受和儿童忽视间的关系。结果发现,儿童忽视与退缩行为、受欺负行为之间存在显著正相关,与攻击行为之间相关不显著;儿童忽视与同伴接受有显著负相关。忽视通过消极社会行为的两组中介变量作用于儿童的同伴接受。
中图分类号:
刘爱书 年晶. 儿童忽视与同伴接受:消极社会行为的中介作用[J]. 心理科学, 2012, 35(4): 911-915.
LIU AiShu. Child neglect and peer acceptance:the mediating effect of negative behavior[J]. Psychological Science, 2012, 35(4): 911-915.