摘要:
两个实验用于研究情绪对学习判断的影响及其机制,结果表明:(1)首轮回忆测验成绩可以通过影响个体的情绪状态来影响后继的学习判断以及回忆测验和学习判断的绝对准确性。(2)情绪可以影响学习判断和个体对学习内容的加工深度,加工深度的提高有利于个体的回忆成绩,学习判断和回忆成绩共同影响着学习判断的准确性。
中图分类号:
张振新 徐宪斌. 情绪状态对学习判断的影响及其机制[J]. 心理科学, 2012, 35(1): 153-159.
Zhen-Xing ZHANG Xu XianBin. The Emotion Influences Judgement of Learing and Its Mechanism[J]. Psychological Science, 2012, 35(1): 153-159.