心理科学 ›› 2013, Vol. 36 ›› Issue (6): 1421-1427.
荆伟1,田青2,郭文斌3,方俊明4
Wei JING1, 2,GUO wenbin3, 2
摘要: 本研究采用眼动技术考察18名自闭症儿童利用社会性注意线索习得词语的能力。结果表明:1)自闭症儿童具有利用他人视线习得词语的能力;2)不同视线对自闭症儿童的词语习得产生不同的影响;3)自闭症儿童视线追随行为的潜在机制与普通儿童存在差异,自闭症儿童的视线追随行为可能是意识性的诱发行为而普通儿童则是反射性的自发行为。