摘要: 采用2×2×2匹配分组实验设计,以176名初中三年级学生为被试,探讨了源问题呈现方式对中学生认知负荷及类比推理的影响。结果表明:(1)归纳、源问题内容相似性和源问题结构清晰性对认知负荷均有显著影响。(2)归纳和源问题结构清晰性对类比推理均有显著影响,且归纳、源问题内容相似性和源问题结构清晰性三者之间在对类比推理的影响上存在交互作用。
宋广文 马姝娟 刘莎莎. 源问题呈现方式对认知负荷及类比推理的影响[J]. 心理科学, 2014, 37(3): 656-660.
SONG GUANGWEN Shu-Juan Ma. Influence of the Presentation of Source Problems on Cognitive Load and Analogical Reasoning[J]. Psychological Science, 2014, 37(3): 656-660.