小学儿童程序公平认知及其归因取向的发展 Support info


	2018, Vol. 41(2): 357-363 DOI:

	小学儿童程序公平认知及其归因取向的发展
	丁芳,刘颜蓥,张露
	苏州大学教育学院心理学系
	收稿日期 2017-08-18 修回日期 2018-01-24
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