摘要:
摘 要: 通过沙箱作品来解读研究对象的内心世界是为常见,然根据其作品来区分自闭症谱系障碍(ASD)儿童功能的研究尚少,本研究力图为此进行探索。通过对126名已有医院诊断书的3.2~14岁ASD儿童的沙箱游戏行为、微缩玩具摆放过程观察及作品分析发现,ASD儿童功能越高,其沙箱游戏总分和沙箱游戏各观察维度的得分也越高,差异显著性均达到p<.001。ASD儿童功能越高,其沙箱作品的整合性、空间布局和想象力水平也越高。运用沙箱游戏或可区分ASD儿童的功能。
周念丽 方俊明. 运用沙箱游戏区分自闭症谱系障碍儿童功能的可行性探索[J]. 心理科学, 2012, 35(6): 1507-1512.
Nianli Zhou. Explore the Possibility of Using the Sandplay to Distinguish the Function of Autistic Spectrum Disorder Children[J]. Psychological Science, 2012, 35(6): 1507-1512.