摘要: 摘 要 采用结构知识归因的方法,以学习判断和项目优先选择作为元认知监测和控制的指标,考察重量对元认知监控的影响是否是无意识的问题。被试学习粘贴在不同重量纸盒上的词对,进行学习判断(实验1)或项目选择(实验2),并报告其判断或选择的依据。结果:(1)仅当被试基于猜测进行学习判断时,重量才影响元认知监测,表现为被试对重纸盒上的词对做出更高的学习判断;(2)当被试基于猜测和直觉进行项目选择时,重量才影响元认知控制,表现为被试优先选择重纸盒上的词对进行学习。上述结果表明,重量对元认知监测和控制的影响可能是无意识的。