摘要: 注意促进效应指学习阶段采用目标探测性质的二级任务,不仅不会降低同时呈现的背景信息的编码加工,反而会促进其记忆。为进一步探究对背景信息的编码意识是否会影响该效应,本研究设置了有意与无意两种编码条件,并引入“记得/知道”判断进一步将再认区分为回想和熟悉性。结果表明,无意编码下也会产生ABE,但不同的编码条件下,目标探测所促进的背景信息的编码加工存在差异。有意编码条件下,目标探测促进的更多是对背景信息的精细加工,而无意编码条件下,目标探测促进的更多是对背景信息的知觉加工。
黄思捷 孟迎芳. 编码意识对注意促进效应的影响——基于R/K范式的研究[J]. 心理科学, 2021, 44(6): 1305-1312.
Si-Jie HUANG. The Influence of Encode Intentionality on Attention Boost Effect ——A Research Based on R/K Paradigm[J]. Journal of Psychological Science, 2021, 44(6): 1305-1312.