摘要: 在儿童的SNARC效应发生时序问题上,本研究假设非符号数量(如,面积)的空间表征早于符号数量(如,阿拉伯数字)的空间表征。为了验证该假设,本研究以5岁幼儿为被试,采用数字比较和面积比较两类任务,以SNARC效应和距离效应为指标进行了研究。实验发现,在数字比较任务中没有SNARC效应,但却存在距离效应;在面积比较任务中出现了SNARC效应和距离效应。据此推断,在阿拉伯数字的空间表征特性出现之前,儿童已经能够对非符号数量信息进行空间表征。
中图分类号:
胡林成 熊哲宏. 符号数量和非符号数量的空间表征:5岁儿童的SNARC效应和距离效应[J]. 心理科学, 2016, 39(2): 364-370.
Lin-Cheng HU. The Spatial Representation of Symbolic Magnitude and Non-symbolic Magnitude: SNARC Effect and Distance Effect of 5 Years Olds[J]. Psychological Science, 2016, 39(2): 364-370.