心理科学

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叙事研究中的语境取向

刘毅郭永玉

2014, 37(4): 770-775.

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心理传记学的概念、研究内容与学科体系

郑剑虹

2014, 37(4): 776-782.

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对不同类型传主的人格特征研究-基于心理专辑学方法的应用

吴继霞冷洁

2014, 37(4): 783-789.

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回返记忆中的母校与生命认同--一群上海圣约翰校友的叙说

陳祥美

2014, 37(4): 790-796.

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基于位置和基于语义交互作用的无意识启动

王爱君张明

2014, 37(4): 797-802.

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采用线索-靶子范式，同时操纵刺激的位置和语义属性，考察了基于位置和基于语义交互作用的无意识启动。实验1和实验2分别要求被试完成定位任务和辨别任务。结果发现，当刺激位置属性与实验任务需求相关时，无论刺激的语义属性是否一致都产生了基于位置的启动效应；当刺激的语义属性与实验任务相关时，出现了基于位置和基于语义交互的无意识启动，即启动项和目标项的位置不同时，语义辨别任务存在启动效应；而启动项与目标项位置相同时，语义辨别任务存在着抑制趋势。研究结果表明，基于位置和基于语义交互作用的无意识启动效应仅存在于辨别任务中，而不存在于定位任务中。

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汉语阅读障碍的语音加工及正字法加工缺陷的实验研究

王晓辰李清邓赐平

2014, 37(4): 803-808.

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本研究对汉语阅读障碍的加工缺陷进行探讨，期望有助于揭示语言加工的普遍性与特殊性，以及阅读障碍的成因，并可为后期的干预提供帮助。研究采用改编的言语认知测验对阅读水平匹配组与阅读障碍组和生理年龄匹配组进行比较后发现，阅读障碍组在语音意识和正字法加工任务上的成绩均明显差于生理年龄控制组和阅读水平匹配组；阅读障碍组在快速命名和语音记忆任务上的成绩不如生理年龄匹配组，仅达到阅读水平匹配组水平。因此，汉语发展性阅读障碍儿童存在语音意识和正字法加工缺陷，这两种缺陷可能是阅读障碍儿童面临的最主要的两大缺陷；阅读障碍儿童在快速命名和语音记忆上的不足可能是发展迟滞所致。同时，大多数的汉语阅读障碍儿童存在不止一种的认知缺陷。阅读障碍儿童在语音意识和正字法加工上存在缺陷的比例最高。

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汉字笔画数对注视位置效应的影响

孟红霞白学军闫国利姚海娟

2014, 37(4): 809-815.

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采用EyeLink 2000眼动仪，选取四种不同类型的双字词（首字和尾字均为多笔画汉字；首字为多笔画汉字，尾字为少笔画汉字；首字为少笔画汉字，尾字为多笔画汉字；首字和尾字均为少笔画汉字），要求被试阅读包含有目标词的句子，以探讨汉字笔画数对注视位置效应的影响。结果发现，单次注视条件下，读者往往将首次注视定位于词的中心位置，多次注视时首次注视往往落在词的开头部分；但是当首字为多笔画汉字时，相较于首字为少笔画汉字，读者对目标词的首次注视更多地落在词的首字上。首字和尾字笔画数共同影响读者对目标词的再注视概率。研究结果支持“战略-战术”模型。

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视觉特征捆绑：基于时间同步还是基于相同空间位置？

刘志华

2014, 37(4): 816-822.

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通过操纵客体呈现的空间位置和时间顺序，来考察视觉特征捆绑是基于相同空间位置线索还是基于时间邻近线索。在两个实验中，给被试在固定的注视点位置（固定呈现条件）或在注视点上/下位置（变换呈现条件）快速地系列呈现刺激，记录靶子前后各两个时间位置（-2、-1、+1、+2）的错觉性结合（IC）率。结果发现，在固定呈现条件下，IC更多地出现在-1和+1的时间位置上；而在变换呈现条件下，错觉性结合更多地出现在-2和+2时间位置上。为了进一步排除特定实验范式的影响，在实验3中，我们采用特征分离范式，使被分离的刺激特征同时呈现在相同（相同位置同步）或不同（不同位置同步）的空间位置上。结果表明，这两种条件下的IC率无显著差异，这说明错觉性结合不受时间同步模式的影响。综上所述，来自三个实验的结果表明，时间范围内的特征捆绑机制是按空间位置，而不是按时间邻近，线索进行的：若特征的空间位置相同，时间邻近的特征才被捆绑起来；若空间位置不同，即使时间邻近的特征也不能被捆绑到一起。

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双视角下编码与提取相关性词差异的ERP研究

刘亚张钦李月婷郭春彦王争艳

2014, 37(4): 823-828.

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当个体的特征对周围人的利害影响大于本人时（如残忍），该特征是他相关（other-relevance）的；反之则是主相关（possessor-relevance，如忧郁）的。研究比较了两种视角下（接受者视角：加工他人的特征；持有者视角：加工自我的特征）相关性特征在编码（判断特征词的相关性）与提取（新旧判断）过程中的ERP特点并发现：编码时双视角下都有他相关比主相关的波幅更大；提取时双视角下都有他相关比主相关的N400波形更负，仅在持有者视角时主相关比他相关的P600更正。可见他相关的加工优势体现在双视角下编码的全程与提取的早期，而主相关的优势表现在持有者视角的情景记忆提取过程中。

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冷笑话能让人体验到冷么?——冷笑话的温度知觉及其与情绪体验之间的关系

王汉林鲁中义

2014, 37(4): 829-833.

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本研究通过三个实验，从具身认知的角度来探讨阅读特殊体裁的幽默——冷笑话所产生的情绪体验及其与低温知觉的关系。实验1通过眼动记录法，探讨被试阅读不同形式幽默后对高低温图片注意偏向的影响，实验2使用句-图匹配范式探讨不同幽默题材与不同情绪效价之间的关系，实验3采用内隐联想测验(IAT)，探讨高温/低温概念与正性/中性情绪之间的内隐联想强度。实验结果表明对冷笑话的阅读理解能启动低温知觉，并且能够产生一种类中性平静的情绪，同时这种特殊的情绪体验与低温概念之间存在较强的内隐联系。

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面孔参照或观察者参照：性别二态线索、面孔吸引力与表情对正视面孔偏好的影响

温芳芳佐斌

2014, 37(4): 834-839.

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本研究探讨了性别二态线索、面孔吸引力和表情对正视面孔偏好的影响。实验1基于面孔参照，被试普遍偏好正视面孔；相对男性化/厌恶和生气/低吸引力的面孔，被试更偏好女性化/高兴和中性/高吸引力的正视面孔；实验2基于观察者参照，总体并未表现出正视偏好；对低吸引力/中性表情/男性化面孔更偏好斜视面孔。

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内容与自我关联性对负性情绪记忆定向遗忘的影响

贾喆毛伟宾朱永泽

2014, 37(4): 840-844.

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本研究使用消极情绪视频片段作为实验材料，采用词表法定向遗忘范式，用2个实验分别考察了内容与自我关联性对负性情绪要义和细节记忆的定向遗忘及其权衡的影响。研究结果表明：(1)内容关联性对定向遗忘几乎没有影响，在内容关联条件下，遗忘提示只增加了要义记忆没有增加细节记忆；(2)自我关联性对定向遗忘产生了影响，自我关联条件下出现了定向遗忘，而自我无关条件下定向遗忘消失；(3) 关联性对细节和要义记忆有不同的影响，表现出明显的要义-细节权衡。

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知识对成人归纳推理标签效应的影响

王旭艳于伟艳梁佩鹏龙周军郭晓龙钟宁秦裕林周海燕

2014, 37(4): 845-850.

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通过对标签所承载的表层类属知识和深层概念知识进行区分，考察了知识对成人归纳推理中标签效应的影响。实验材料为自然标签和人工标签，任务为亲缘关系判断，结果发现在两种材料中都能观察到标签效应。在自然类别中，当标签承载深层知识时，标签承载的表层类属知识的作用会受其影响而减小；在人工类别中，标签作用的发挥会受到标签自身特征的影响，当标签中含有类别信息的汉字时，标签对归纳推理的促进作用更大。

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两种任务下情绪韵律的加工进程

黄贤军张伟欣

2014, 37(4): 851-856.

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采用ERP技术分别考察了情绪判断和性别判断任务下情绪韵律的加工进程。结果显示：在175-275ms时间段，情绪韵律的加工受实验任务的调节，情绪判断任务下存在效价主效应及负性偏向，愤怒比高兴和中性诱发了更正的P2成分，而性别判断任务则无效价效应。在后期评价加工及反应准备阶段（400-800ms），两种任务下，愤怒都比高兴和中性诱发了更正的晚成分。上述结果说明，不同情绪韵律的识别存在不同的认知机制，并在一定程度上会受加工任务的调节。

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不同延时条件下的情绪记忆鲜活性

钱国英姜媛方平

2014, 37(4): 857-861.

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大量研究表明，情绪在一定程度上提高了记忆的准确性，但是情绪对记忆鲜活性的影响更大，该文关注延时条件下情绪记忆鲜活性的研究。研究采用记得/知道范式，操控图片情绪性和测验延时变量，结果发现情绪记忆的记得成绩好于中性记忆，且在不同延时测验下，正性高唤醒图片的记得成绩下降由慢到快再到慢的变化，负性高唤醒图片的记得下降由快到慢变化，而中性则快速下降。说明情绪记忆更具鲜活性，且是效价在高唤醒下起的作用。

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驾驶决策的研究现状与展望

梁超陈晓晨常若松

2014, 37(4): 862-866.

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驾驶决策是驾驶员对不同交通场景进行判断、选择，并产生驾驶行为的过程。驾驶决策的研究起源于人因工程学，并随着认知心理学的发展而逐渐受到关注。驾驶决策的研究范式主要采用心理测量与实验法；并与年龄、性别、风险感知、情绪以及决策风格相关；为了有效防止交通事故的发生，驾驶决策的改善逐步成为研究的新热点。今后的研究可以从认知与情绪角度综合探讨适合中国国情的驾驶决策的结构与特征，以提高驾驶员的决策能力。

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框架效应的神经机制

罗寒冰徐富明李彬张慧郑秋强

2014, 37(4): 867-874.

摘要 ( )

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框架效应指人们对一个客观上相同问题的不同描述有不同反应的现象。近年来的认知神经研究发现框架效应的产生，可能源自以杏仁核为代表的情绪过程，而以前扣带回与前额叶皮层为代表的认知过程对此可能起到抑制与监控的作用。单侧化研究揭示了大脑两半球所擅长的不同思维方式也可能对框架效应产生影响。未来的研究应整合框架效应的神经机制与理论解释、探索框架效应的领域特异性并探究框架效应的产生根源。

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行为执行意向的理论观点及其相关研究

王林时勘赵杨

2014, 37(4): 875-879.

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执行意向是指个体以行动目标为导向，通过连接情景线索和目标导向反应，建立行为意向和实际行为之间联系的中介变量。通过梳理执行意向的概念、心理联系及应用研究，发现执行意向主要与行为意向、自我协调、合作性、计划提醒、自觉性、人格等变量产生心理联系；形成执行意向的人具有克服困难，达到既定目标的积极心理状态。然而，执行意向并不总是发挥其积极效应，其与具体情景、个体差异性等有关。最后,文章从四个方面对今后研究的热点与方向进行了展望。

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儿童最早记忆特征的初步研究

刘啸莳曹中平

2014, 37(4): 880-887.

摘要 ( )

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为研究童年期遗忘，本研究采用简单最早记忆法考察了60名中国城镇独生最早记忆特征及各特征之间的关系，并在记忆情绪上加入了道德情绪和混合情绪的测查。结果发现，小学四年级学生和初中二年级学生的最早记忆各特征均不存在差异，性别差异也不显著。道德情绪和混合情绪在最早记忆中出现率分别为53.7%和41.7%。结果表明，中国城镇独生儿童的童年期遗忘在9岁时已变得和成人十分相似；情绪理解对早期记忆的长久保持起着关键作用。

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儿童期虐待对大学生情绪调节自我效能感的影响

王佳慧刘爱书

2014, 37(4): 888-893.

摘要 ( )

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探讨大学生儿童期虐待与情绪调节自我效能感(RESE)的关系。采用儿童期虐待问卷和情绪调节自我效能感量表调查472名大学生，筛选未受虐待者为对照组，并设定情感虐待伴情感忽视(EAEN)、情感忽视伴躯体忽视(ENPN)和情感虐待伴躯体忽视(EAPN)共3个实验组。结果表明：⑴躯体虐待、情感虐待、性虐待、躯体忽视和情感忽视发生率分别为7.3%、40.2%、12.0%、42.1%、41.3%；⑵典型相关分析发现，虐待和RESE的整体相关显著，虐待变量和RESE变量可被自身典型变量解释的比例分别为34.5%和36.8%，冗余指数分别6.7和7.2；⑶EAEN和ENPN组调节生气/愤怒情绪效能感得分显著高于EAPN组，对照组调节积极情绪效能感得分显著高于3个实验组。

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青少年早期社交淡漠对同伴关系的预测：学习成绩的调节作用

周颖刘俊升

2014, 37(4): 894-901.

摘要 ( )

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摘要：对787名小学4年级至初中二年级学生进行一学年的追踪研究，考察社交淡漠对其后同伴接纳、同伴欺侮的预测，以及学习成绩对上述预测关系的调节效应。结果表明：（1）前测社交淡漠可以负向预测后测的同伴接纳，正向预测后测的同伴欺侮；（2）前测学习成绩可以正向预测后测的同伴接纳，负向预测后测的同伴欺侮；（3）社交淡漠对同伴接纳、同伴欺侮的预测受学习成绩的调节，较高的学习成绩会弱化社交淡漠对同伴关系不良的预测效应。这一结果表明，学习成绩可能是一种重要的缓冲因素，可以在一定程度上保护社交淡漠的青少年免受同伴的消极对待。

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大学生恋爱决策中的内隐与外显线索偏好的研究

邹红杨骏陈世琦廖文晨陈蓉蓉

2014, 37(4): 902-906.

摘要 ( )

PDF(3417KB) ( )

本研究旨在探索大学生恋爱决策中的内隐和外显线索的偏好差异。研究一在访谈和问卷调查的基础上，筛选出大学生在恋爱决策中关注的十四条线索，并让38名男性和52名女性大学生对这些线索进行重要性评分，从而比较不同性别的被试在线索重要性上的差异，结果显示不同性别的大学生在品行、个人修养、性格、职业、经济条件、家庭背景和学历这些线索上有显著差异；研究二分别选取了男性和女性大学生最为关注的前八条线索，并通过眼动仪探索被试进行恋爱决策时的内隐线索排序，与通过自陈问卷获得的外显线索排序进行比较，旨在探索被试的内隐与外显线索的重要性排序差异。研究二采用恋爱6个月以上关系稳定的眼动被试群体。结果显示，对于不同性别的被试，其内隐与外显条件下在某些线索重要性方面的排序上存在显著差异;女性被试的平均注视时间排序和对线索重要性排序在某些线索上也存在显著差异，而不同性别的被试对某些线索上的平均瞳孔大小排序上也和内隐线索重要性的排序上存在显著差异。

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项目分值对学习时间分配的影响：一种动态的过程

任洁李伟健谢瑞波李平陈海德

2014, 37(4): 907-911.

摘要 ( )

PDF(3343KB) ( )

摘要研究考察了不同学习时段上，项目分值对学习时间分配的影响。结果发现: (1)分值的主效应显著，被试会选择更多的高分值项目学习, 且在高分值项目上分配更多的学习时间; (2)分值与学习时段存在交互作用，被试首先学习高分值项目，随后逐渐将学习重心转向中等分值项目，最后在临近测试前重点重学高分值项目。结果表明：学习时间分配是动态变化的，个体为了尽可能实现学习目标会在学习过程中不断调整所建构的议程。

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专家与新手教师内隐与外显学习的比较

石文典李宇龙李秀君

2014, 37(4): 912-919.

摘要 ( )

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教师作为典型的知识密集、技术密集的群体，其隐性知识也自然比较集中和典型，而专长研究可以有效地揭示教师的知识获取特点和学习规律。然而，以往的专长研究往往通过测量专家教师和新手教师在某方面的外显行为或外显知识的差异了解教师的知识结构和行为特点，这种做法由于忽略了教师的内隐学习和隐性知识，因此难以有效地揭示专家教师与新手教师在知识和能力结构上的真实差异。本研究借鉴认知心理学对专长的研究方式（即专家--新手比较），运用经典的序列反应时任务（SRT）调整后的范式，采用带颜色边框的同一个学生的四种真实课堂表情图片作为刺激材料，以表情作为内隐学习的维度，以颜色作为外显学习的维度，对61名专家教师与88名新手教师在内隐/外显序列学习上的差异进行了比较研究。结果发现：（1）专家和新手教师被试群体均能够习得内隐/外显序列规则；（2）专家教师与新手教师在内隐学习上存在显著差异，专家教师内隐学习效果要优于新手教师；（2）专家教师与新手教师在外显学习维度上差异并不显著。结论：专家教师与新手教师有着近乎相当的外显学习能力和外显知识水平，但专家教师的内隐学习能力和隐性知识水平要显著高于新手教师。

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儿童发展与电子媒体：基于生态科技微系统理论的视角

杨晓辉王腊梅朱莉琪

2014, 37(4): 920-924.

摘要 ( )

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电子产品改变了人们社会活动的模式和生活方式，其低龄化使用也不可避免地影响和塑造了儿童的发展。生态系统理论认为儿童的发展源于儿童与周围环境之间不断的交互作用。生态科技微系统理论是在当今电子科技的环境下以生态系统理论为背景框架提出的解释电子媒体对儿童发展影响的理论模型。电子产品作为儿童学习、娱乐、沟通和展示自我的工具，对儿童的认知方式、情感互动方式和参与社会的方式等都会产生一定的影响。这些影响依赖于三个相互独立又关联的因素之间的作用：儿童自身的特点、电子媒体的内容和特点，以及儿童媒体使用的环境。未来的研究可以从研究手段和研究内容上进一步深化以探讨电子产品的使用和儿童发展的关系。

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时间定价对亲社会行为的影响

李继波黄希庭

2014, 37(4): 925-929.

摘要 ( )

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时间定价就是将金钱价格赋予时间之上，用金钱来衡量时间的价值。已有研究表明，时间定价激活时间经济价值最大化的心理定势，使个体更看重时间的经济回报，花更少的时间帮助他人。但是，时间定价对亲社会行为的影响可能并不仅仅局限于时间利他。本研究通过三个实验，除了考察时间定价对时间利他的影响外，还进一步探讨时间定价对金钱利他的影响。结果显示，时间定价不仅影响个体的时间利他行为，也削弱了金钱利他行为。这表明，时间定价所激活的经济效用心理定势不仅仅局限于时间这一种资源的效用。

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人际间情绪预测过程中的样例锚定效应

陈宁卢家楣汪海彬

2014, 37(4): 930-935.

摘要 ( )

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以教师预测学生的情绪为例，考察人际间情绪预测中是否存在样例锚定效应。两个实验分别采取自由回忆和样例启动范式操纵样例锚，并请教师预测典型教育情境中学生的情绪反应。结果发现，样例中学生的情绪越强烈，教师预测学生的情绪也越强烈，预测的准确性越低。可见，在教师预测学生情绪这样的人际间情绪预测过程中，存在样例锚定效应，但只有典型的样例锚才能促进情绪预测的准确性。

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暴力犯罪者对负性情绪信息注意偏向的ERP研究

李志爱彭程 Cody Ding 张庆林杨东*

2014, 37(4): 936-943.

摘要 ( )

PDF(5619KB) ( )

采用视觉搜索范式，探讨了暴力犯罪者对情绪刺激（愤怒面孔与高兴面孔）的注意偏向特点。行为数据显示，相比非暴力组，暴力组对愤怒面孔的反应要显著快于高兴面孔，初步验证了暴力犯罪者对负性情绪信息存在注意偏向。ERP数据进一步表明，当目标刺激为愤怒面孔时，暴力组N2pc的潜伏期要显著小于非暴力组，说明暴力犯罪者对愤怒面孔的觉察早于高兴面孔，对负性情绪刺激更为敏感。由于N2pc的波幅不存在显著差异，差异主要表现在反应时和潜伏期，说明暴力犯能够更快的觉察到负性情绪面孔，但并没有对其投入更多的注意资源，出现回避模式，表明暴力犯对负性情绪信息的加工是一种警觉—回避模式。

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新生代知识员工队伍的工作家庭冲突——基于人口特征差异交互效应的视角

赵晨高中华

2014, 37(4): 944-949.

摘要 ( )

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本研究以来自高科技企业的500名新生代知识员工为样本，采用单因变量多因素方差分析法揭示了工作家庭冲突的人口特征差异，以及不同人口特征变量之间的交互效应。检验结果表明：（1）新生代知识员工的工作家庭冲突存在显著的性别差异与工龄差异，而职位层次差异并不显著；（2）工作家庭冲突的性别差异分别与工龄差异、职位层次差异之间存在显著的二维交互效应；（3）性别差异与工龄差异、职位层次差异之间存在显著的三维交互效应。

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大城市职场未婚女性的安全感对其择偶中物质倾向的影响

傅鑫媛文佳佳寇彧

2014, 37(4): 950-956.

摘要 ( )

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本研究以大城市职场未婚女性为例，探讨女性安全感对其择偶中物质倾向的影响。研究1采用问卷调查法(有效问卷357份)，发现了女性安全感与其择偶中的物质倾向具有负相关的关系；研究2采用实验范式，通过死亡提醒操纵安全感，进一步验证女性安全感对其择偶中物质倾向的影响。研究结果表明，大城市职场未婚女性的安全感越低，其择偶中的物质倾向就越明显。本研究结果对部分女性择偶中表现的物质倾向提供了心理学解释。

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消费者对犯错品牌评价的时间打折效应及其影响因素

王财玉雷雳

2014, 37(4): 957-961.

摘要 ( )

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通过研究品牌犯错的时间打折效应，本文试图探讨潜在消费者（未购买者）对犯错品牌评价的心理倾向。实验1研究发现，随着品牌犯错事件时间距离的延伸，消费者对身体性危害-品牌犯错的评价不会改善，即没有出现时间打折效应，而对功能性危害-品牌犯错的评价则逐渐提高，从而表现出时间打折效应。但实验2研究进一步发现，随着品牌犯错事件相关性的增强，功能性危害-品牌犯错的时间打折效应也消失。结论：潜在消费者对犯错品牌评价的心理倾向表现为“消费者防御”，并且身体性危害-品牌犯错启动的消费者防御要强于功能性危害。

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价值取向与社会距离影响经济决策的合作与冲突行为：Chicken Game的证据

袁博张振沈英伦黄亮李颖王益文

2014, 37(4): 962-967.

摘要 ( )

PDF(4006KB) ( )

采用Chicken Game博弈任务，考察了不同社会价值取向个体（亲社会者与亲自我者）在面对不同社会距离的博弈对手（朋友和陌生人）时表现出的合作与冲突行为。研究结果发现：（1）社会价值取向与社会距离交互影响个体的合作与冲突行为；（2）社会价值取向影响选择策略的反应时，亲社会者选择合作的反应时长于选择冲突的反应时，亲自我者选择合作与选择冲突的反应时没有显著差异；（3）无论对亲社会者还是亲自我者，反馈类型都显著影响个体的合作与冲突行为的选择率以及随后决策的反应时。上述结果表明，个体的合作或冲突行为，并非单一地受到社会价值取向的影响，更可能是受到个人因素（社会价值取向）与其他社会因素（比如，社会距离）的共同调节，并且在这一过程中个体会根据决策后反馈信息不断的调整自己的行为策略。

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服务型领导对员工工作结果的影响：亲社会动机的中介效应和互动公平的调节效应

朱玥王永跃

2014, 37(4): 968-972.

摘要 ( )

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通过对201名员工及其领导的配对问卷调查，探讨服务型领导对员工工作结果的作用机制。研究发现：（1）服务型领导与下属的工作满意度、帮助行为正相关；（2）亲社会动机在服务型领导与工作满意度及帮助行为关系中起部分中介作用；（3）互动公平调节了服务型领导与亲社会动机之间的关系，即互动公平越高，服务型领导与亲社会动机之间的关系就越强；（4）互动公平调节了亲社会动机对服务型领导-帮助行为和工作满意度的中介作用。

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双因子模型：多维构念测量的新视角

顾红磊温忠粦方杰

2014, 37(4): 973-979.

摘要 ( )

PDF(4448KB) ( )

双因子模型是一种既有全局因子又有局部因子的模型，近年来有了许多应用。本文讨论了双因子模型和高阶因子模型在数学模型、参数之间的关系，概念上和应用上的差异；概述了双因子模型在信度研究、平衡量表、探索性因子分析和项目反应理论中的应用。作为例子，在Rosenberg自尊量表结构的研究中，通过双因子模型分析了自尊特质效应与项目表述方法效应。

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社会支持对抑郁影响的中介模型探讨

崔丽霞刘娟罗小婧

2014, 37(4): 980-984.

摘要 ( )

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本研究旨在探索预先应对和积极情绪在社会支持和抑郁间的中介作用。采用两个时间点的纵向数据搜集方式对181名大学生施以量表，然后通过路径分析对假设的中介模型进行拟合度检验，结果表明：（1）预先应对是社会支持和积极情绪之间的部分中介变量；（2）积极情绪是社会支持和预先应对与抑郁间的中介变量。结论：社会支持是预防抑郁的重要途径，提升预先应对策略和积极情绪的体验可以进一步增进社会支持对抑郁的缓解作用。

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孤独症个体的公平决策：心理理论和自我/他人情绪识别的作用

苏彦捷马天舒

2014, 37(4): 985-992.

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研究通过最后通牒任务，考查孤独症儿童在公平任务中的决策，以及心理理论和识别自我/他人情绪对决策的影响。29名孤独症儿童和三组对照组儿童参加实验结果发现，孤独症儿童在任务中面对不同分配比例的接受率（2:8、3:7）与对照组之间存在显著差异。心理理论能力和自我情绪识别都与决策存在相关：当处于不公平的情况下（1:9、2:8、3:7），通过心理理论任务的孤独症儿童才会拒绝接受不公平分配，儿童也会感觉到不高兴并且做出拒绝的决定。

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囤积症的行为心理特征及相关因素

杜建政景卫丽

2014, 37(4): 993-997.

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囤积症是指过度获取和不能丢弃那些没有用处或失去价值的物品。这种行为通常会给患者本人及其家庭成员带来感情、躯体、财务、社会甚至法律方面的负面影响。对于囤积症的行为特征、心理特征及相关因素，学界已有大量的研究。近期，囤积症已被纳入DSM-5，这将有助于确定有持续性丢弃困难的个体,并对其予以帮助与干预。

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动作记忆SPT优势效应的理论探讨

王丽娟李广政

2014, 37(4): 998-1001.

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操作条件下的记忆效果好于语词条件下记忆效果的现象被称为动作记忆SPT效应。以往研究先后提出非策略加工、多通道加工、动作编码及情景整合理论来解释SPT效应，但这些理论解释仍存在矛盾和分歧，并阻碍了当前动作记忆领域的研究进展。为了解决目前的理论困境，本文详细地阐述了各理论的核心内容、发展历程及其存在矛盾和分歧的原因，并提出应以加工过程与加工对象相结合的视角来建立新的理论模型，以进一步促进实证研究的展开。

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信任的跨文化差异研究：视角与方法

赵娜周明洁陈爽李永鑫张建新

2014, 37(4): 1002-1007.

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信任作为一种复杂的社会心理现象，其相关研究不能脱离个体所处的文化背景。个体在一般信任水平，信任的建立方式，信任的种类及信任修复的方式等方面都存在着显著的文化差异。信任存在文化差异的主要原因在于个体对线索的提取方式不同、所处社会文化情境不同及文化的变迁。量化研究和质性研究相结合的方法是信任研究主要采用的方法，其中卡片分类与深度访谈相结合法、“桌面游戏”法最受研究者的青睐。未来的研究应该进一步探查信任的本土化概念，并关注全球化背景下不同文化下个体的人际信任建立的问题。

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权力的三种心理机制及其影响

成年李岩梅梁竹苑

2014, 37(4): 1008-1015.

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权力指控制有价值资源及他人行为结果的相对能力。心理学研究发现，权力不仅是等级制度的核心概念，一种结构变量、社会关系的基础属性，还是一种心理属性，即知觉到自己有能力影响他人的一种心理状态。这一发现促使研究者愈发关注权力效应背后的心理机制。本文在分别综述了权力效应三种心理机制（趋近系统激活、心理距离增加、诱发控制错觉）的基础上，详细分析总结了各心理机制及其影响与拥有权力的人（以下简称掌权者）的认知、动机、情绪乃至判断、决策、行为间的关系，并尝试阐述了各心理机制及其影响与促进集体利益繁荣这一权力产生初衷之间的关系。最后，根据研究现状，就权力各心理机制间的关系、心理机制如何运作、文化与心理机制间的关系等问题进行了讨论。

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简论里贝特的意识理论

李恒熙李恒威

2014, 37(4): 1016-1023.

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里贝特是人类意识和自由意志的实验研究领域的一个卓越的、先驱性的神经科学家。里贝特的意识研究工作涉及如下四个方面：（1）关于意识研究的认识论原则；（2）对意识现象本性的界定；（3）意识机制的时控理论；（4）对自由意志的阐释和有意识的心智场理论。里贝特的意识研究独树一帜，其时控理论具有坚实可信的实验证据，它从时间维度揭示了有意识的主观体验以及无意识的心智功能与神经活动之间的时间机制。

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